Supervisión y formación para terapeutas
Supervisión de casos y entrenamiento de habilidades clínicas para psicólogos, terapeutas de distintas disciplinas y formadores que quieren acompañar con más criterio, no solo con más técnicas.
El rigor de la formación clínica llevado a las decisiones de cada sesión: cómo recibir a alguien, cómo definir el problema, cómo elegir la intervención y cómo saber si está sirviendo.
Individual · En línea o presencial · Grupos con lista de espera
Una mirada más amplia
Los marcos clásicos siguen siendo la base. Lo que cambia es la pregunta: ya no solo qué trastorno tiene esta persona, sino qué proceso la sostiene, en qué contexto y qué le sirve a ella.
El diagnóstico orienta, pero no explica a la persona. Aprendes a leer qué mantiene la dificultad y qué puede moverla.
La técnica sigue a la comprensión del caso. Sabes por qué haces lo que haces y lo puedes explicar.
Tus casos se piensan mejor en compañía. La supervisión vuelve experiencia lo que hoy es duda.
Ninguna escuela alcanza para comprender a una persona; cada una ilumina una parte.
Lo que ganas
Aprendes a pensar mejor tus casos: a mirar cada proceso desde varias perspectivas, a distinguir su figura y su fondo, y a sostener con fundamento el juicio clínico que guía cada decisión.
Formas de participar
Dos servicios que se complementan. Cada uno, individual o en grupo.
01
Revisas tus casos reales y entrenas las habilidades de los doce ejes: formulación, intervención, vínculo, riesgo y cierre. Aprendes a pensar cada caso en sistema y a fundamentar tus decisiones. También para formadores y relatores que diseñan y facilitan talleres.
02
Un espacio de acompañamiento psicológico para mirar tu propia historia, tu desgaste y tu forma de estar en los vínculos. Lo personal que aparece en supervisión puede seguir aquí.
Con un profesional de la red Vesica distinto de quien te supervisa, para cuidar ambos espacios.
Sesiones individuales de 1 hora 30 minutos, en línea o presencial. Los grupos se abren cuando se completa el cupo: inscríbete y te avisamos. Puedes tomar un servicio o combinar ambos, y partir con un caso puntual. Al completar un ciclo recibes una constancia de participación con las horas de formación.
Cómo sabemos que sirve
Supervisión de casos
Cada sesión parte de un caso real tuyo. Estos ocho temas son una referencia de lo que más aparece; lo central es aprender a pensar el caso.
«Llevamos meses y nada cambia. ¿Qué estoy sosteniendo yo?»
El momento del proceso, los acuerdos iniciales y los patrones que se repiten en la relación.
Una lectura nueva del caso y uno o dos movimientos para la próxima sesión.
«Me pide una cosa, pero intuyo que necesita otra, y ninguna idea me ordena el caso.»
La diferencia entre queja, demanda y problema abordable, y las hipótesis sobre cómo se originó y se mantiene la dificultad.
Un foco acordado y una formulación ajustable, sin encasillar a la persona.
«Algo pasó en la sesión y no sé si fue la persona o fui yo.»
Qué ocurrió en la relación y cómo repararlo; tus resonancias corporales, emocionales y mentales: qué es de la persona, qué es tuyo y qué nace del encuentro.
Recursos para conversar sobre el vínculo y claridad para acompañar sin confundir tu experiencia con la del otro.
«No sé si esto me supera.»
Señales de alerta (crisis, riesgo suicida, violencia, consumo problemático), tu competencia y a quién derivar.
Criterios claros y un plan para derivar sin dejar sola a la persona.
«Siento que parte del problema no está en la persona.»
La familia, el entorno y la cultura que sostienen la dificultad, y cómo la explica la propia persona.
Una mirada que incluye el sistema sin quitarle protagonismo a la persona.
«¿Cómo sé si le sirvió y cuándo terminar?»
Los avances respecto de lo acordado, la opinión de la persona y las señales de cierre.
Un cierre cuidado y una forma de evaluar tus procesos.
«Me trajo un sueño y no supe qué hacer con él.»
Sueños, símbolos e imágenes como lenguaje de la persona. La decodificación simbólica, como hipótesis que se contrasta con ella, nunca como causa ni diagnóstico.
Recursos para acoger lo simbólico con rigor clínico y respeto por el sentido que le da cada persona.
«Lo entiende todo, pero repite lo mismo, y su cuerpo también lo expresa.»
Las creencias que sostienen el patrón y su función; cómo emoción, estrés e historia se expresan en el cuerpo, y cuándo la evaluación médica es indispensable.
Recursos para acompañar el cambio sin imponer un sentido ni culpar a la persona, y sin reemplazar la atención médica.
Los casos se presentan sin nombres ni datos que permitan identificar a la persona.
Cómo se aprende
Percibir lo que importa en un caso antes de poder explicarlo es un don, y como todo don se educa. Es un arte que trabaja con tres instrumentos: la información técnica, la experiencia acumulada y uno mismo como herramienta. Lo que se entrena es la distinción entre figura y fondo: lo que salta a la vista y la estructura que lo sostiene.
Percibir antes de interpretar: lo visible, lo pequeño, lo que la persona dice y lo que calla.
Dejar que aparezca una hipótesis y darle tiempo: del fenómeno al patrón, y del patrón a la relación y al sistema.
Elegir el recurso que corresponde a lo leído en esa persona, dentro de tu formación, y ensayarlo antes en práctica guiada.
Contrastar lo intuido con la persona, los antecedentes y la supervisión. Así el estilo propio se vuelve criterio.
El ciclo vuelve a empezar con cada sesión: lo revisado afina la manera de describir la siguiente.
Formación de habilidades
Cada eje combina contenidos, demostración, práctica guiada con juego de roles y revisión de casos. Abre cada uno para ver los temas.
El primer encuentro ordena todo lo que viene.
Saber qué decir, qué preguntar y cuándo callar.
Lo que el cuerpo dice antes que las palabras.
Los símbolos ordenan la experiencia humana.
Una lectura cultural de la experiencia humana, que complementa la evaluación clínica y no la reemplaza.
Nadie está solo: cada persona pertenece a un sistema.
Diferenciar lo que es del otro y lo que es mío. El regalo de la proyección: lo que veo en el otro también me muestra algo de mí.
Un grupo es más que la suma de sus integrantes.
Acompañar bien también es saber hasta dónde.
Cómo nombramos lo que vivimos cambia cómo lo vivimos.
Aprender de quienes nos precedieron, leídos desde hoy.
Investigar una herramienta, comprender su principio y usarla con criterio.
La postura es de investigación: se estudia la herramienta, se identifica el principio que la sostiene y desde ahí se decide su lugar en el acompañamiento.
Lo que no se dice con palabras puede tomar forma.
Para quién es
También para
Quién conduce
Psicóloga clínica · Supervisora y formadora de terapeutas
Más de 18 años de docencia universitaria, supervisión de prácticas profesionales y formación de equipos en salud, educación y sector público. Fue directora de carrera de Psicología. Con estudios de magíster en Psicología Clínica, mención Psicoterapia Integrativa.
Integra la psicología clínica con el estudio de los símbolos y la mirada sistémica, desde la mirada Vesica. Su propuesta acerca el conocimiento académico a las decisiones concretas de cada sesión.
Preguntas frecuentes
Sí. Puedes partir revisando un caso puntual y decidir después si continúas.
No. Se suma a lo que ya sabes. El foco está en cómo leer cada caso y decidir, sea cual sea tu enfoque.
Los casos se presentan sin nombres ni datos que permitan identificar a la persona, y lo conversado en supervisión queda bajo confidencialidad.
Cuando se completa el cupo. Serán grupos de 4 a 6 personas, con encuentros quincenales de 2 a 2,5 horas. Inscríbete en la lista de espera y te avisamos la fecha de inicio.
Escríbenos con la forma de participar que te interesa y te enviamos los valores y la disponibilidad.
Trae un caso. Empieza por ahí.
Cuéntanos desde qué disciplina acompañas y qué quieres desarrollar. Te enviamos las formas de participar, los valores y la disponibilidad.
+56 9 6468 6343 · contacto@vesicaconsultores.cl
